A propos – Parcours ACTIFS

Qui sommes-nous ?

les professionnels de demain, leur insertion, les structures qui les accueillent.

Parcours ACTIFS naît d'un pari et d'une décision : ne pas sous-estimer ceux que nous formons, et transformer en réponse ce qui aurait pu rester un constat.

Le double constat que nous avons effectué :

1
Des personnes éloignées de l'emploi en quête d'une insertion professionnelle dans un secteur qui recrute et porteur de sens, mais qui ne trouvent pas de parcours de formation et d'accompagnement adaptés à leur profil.
2
Des établissements et services sociaux et médico-sociaux qui peinent à recruter des professionnels préparés, et qui voient des équipes s'épuiser faute de relève formée.

Plutôt que d'ajouter une formation de plus, nous avons choisi de construire un parcours continu : de la découverte des métiers jusqu'à la consolidation des pratiques en poste, avec un suivi maintenu douze mois après la sortie. Un parcours pensé pour des publics aux profils variés, sans renoncer à l' exigence professionnelle attendue dans le secteur.

Notre mission

Parcours ACTIFS forme et accompagne des personnes éloignées de l'emploi vers les métiers du social et du médico-social, tout en aidant les établissements du secteur à recruter des profils préparés et à professionnaliser leurs équipes en poste.

Notre vision

Un territoire où chaque personne éloignée de l'emploi qui souhaite s'engager dans les métiers du social et du médico-social dispose d'un chemin concret pour le faire, et où chaque usager vulnérable bénéficie de professionnels réellement préparés à ses côtés.

Cinq valeurs structurent nos choix pédagogiques, organisationnels et relationnels. Elles forment le socle commun de toutes nos décisions.

Utilité sociale

L'utilité sociale est au cœur de notre raison d'être.

Sécuriser l'inclusion professionnelle des personnes éloignées de l'emploi

↓

Répondre aux tensions de recrutement des ESMS

↓

Améliorer l'accompagnement des usagers des établissements

Ancrage

Décider et concevoir depuis le terrain, jamais en surplomb.

→ Ancrage territorial : Melun Val de Seine et Grand Paris Sud.

→ Ancrage dans les pratiques : plus de 13 ans en ESMS, plus de 9 ans en enseignement spécialisé.

Coopération territoriale

Agir comme un catalyseur au sein de l'écosystème local.

→ Identifier les angles morts.

→ Co-construire un engagement mutuel.

→ Créer des passerelles entre acteurs de l'insertion, de la formation et de l'emploi.

Accessibilité

L'inclusion n'est réelle que si elle lève les freins.

→ Pédagogique : méthodes actives, supports adaptés.

→ Géographique : implantation de proximité, quartiers prioritaires.

→ Financière : reste à charge nul via les financements mobilisés.

Exigence

Tenir un niveau d'attendus élevé.

→ Dans nos pratiques : exigence sur la qualité de nos contenus et de nos modalités d'apprentissage — actives, accessibles, ancrées dans la réalité du terrain.

→ Envers les apprenants : parce qu'ils accompagneront des publics vulnérables.

« Leur demander beaucoup, parce qu'ils auront beaucoup à donner. »

Parcours ACTIFS repose sur la complémentarité de profils dont les expertises s'articulent directement aux missions de l'organisme : l'ingénierie pédagogique inclusive, l'expertise terrain en établissement médico-social et l'expérience longue du soin et de l'accompagnement.

Imane AÏT RABAI

Co-fondatrice, responsable de l'ingénierie pédagogique

« La qualité de la formation est notre première exigence : un engagement envers les apprenants comme envers les publics qu'ils accompagneront. »

Enseignante spécialisée titulaire du CAPPEI et professeure de lycée professionnel titulaire du CAPLP, neuf ans d'expérience auprès de publics aux profils variés en lycée professionnel, SEGPA et formation d'adultes au GRETA. Formatrice SST et formée au développement des compétences psychosociales.

Sa conviction structurante : la qualité de la formation est notre première exigence, parce qu'elle se transmet aux apprenants et, à travers eux, aux publics qu'ils accompagneront. Cette exigence, elle l'applique à elle-même : elle fonde l'ingénierie de Parcours ACTIFS.

Azhar-ali SEERUTTUN

Co-fondateur, référent des partenariats et de l'ancrage terrain

« Croire en quelqu'un avant qu'il croie en lui-même change concrètement une trajectoire. »

Éducateur spécialisé et coordinateur de service, treize ans en ESMS d'Île-de-France auprès de publics variés : troubles du neurodéveloppement (TND), déficience intellectuelle, mineurs non accompagnés (MNA). Trajectoire de praticien à coordinateur de service.

En tant que coordinateur, il a fédéré des équipes pluridisciplinaires, co-construit et suivi des projets personnalisés, géré des situations complexes et de crise. Deux figures tutorales déterminantes lui ont appris que croire en quelqu'un avant qu'il croie en lui-même change concrètement une trajectoire — c'est ce principe qu'il porte dans Parcours ACTIFS.

Lalla OUZELLAL

Secrétaire du bureau et intervenante auprès des apprenants et des publics

« Auprès des personnes qu'on accompagne, l'expérience ne s'improvise pas. Elle se transmet. »

Aide-soignante depuis plus de vingt ans, expérience auprès de publics variés et dans diverses structures du secteur sanitaire et médico-social. Engagée bénévolement et active dans la transmission par la formation.

Elle apporte aux apprenants une lecture concrète du quotidien de l'accompagnement, ancrée dans la durée et la diversité des publics qu'elle a côtoyés. Au sein du bureau associatif, elle veille à la cohérence entre les exigences administratives et la réalité du terrain.